ابعاد تصویر دانشگاهی؛ مطالعه نگرش و تصورات دانشجویان

ابعاد تصویر دانشگاهی؛ مطالعه نگرش و تصورات دانشجویان

هدف این پژوهش شناسایی ابعاد و مؤلفه ­های تشکیل­ دهنده­ تصویر دانشجویان از دانشگاه و همچنین بررسی میزان اهمیت و نقش این مؤلفه ­ها از نظر آنان بود.

چکیده:  

هدف این پژوهش شناسایی ابعاد و مؤلفه ­های تشکیل ­دهنده­ تصویر دانشجویان از دانشگاه و همچنین بررسی میزان اهمیت و نقش این مؤلفه ­ها از نظر آنان بود. رویکرد پژوهش از نوع آمیخته (اکتشافی) بود. در بخش کیفی از روش پژوهش پدیدارشناسی توصیفی کلایزی و برای جمع­ آوری داده­ ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند استفاده شد. مشارکت­کنندگان در بخش کیفی۲۰ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی از ۶ دانشکده با رشته­ های تحصیلی مختلف بودند که به ­صورت هدفمند انتخاب شدند و فرایند جمع ­آوری اطلاعات تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. نتایج پژوهش در بخش کیفی شامل سه طبقه توصیفی وضعیت آموزشی (کمّی و کیفی)، وضعیت پژوهش و امکانات رفاهی و تسهیلات اسکان و روش پژوهش در بخش کمّی توصیفی- پیمایشی بود.

"در بخش کیفی از روش پژوهش پدیدارشناسی توصیفی کلایزی و برای جمع­ آوری داده­ ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند استفاده شد"ابزار پژوهش پرسشنامه محقق‌ساخته و شامل ۹ بخش و محتوای آن برگرفته از داده­ های بخش کیفی و ادبیات موضوع بود. ضریب پایایی برای پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۷۴ به­ دست آمد. جامعه آماری در بخش کمّی ۲۷۰ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان بودند که بر اساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران انتخاب شدند. داده­ ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS و AMOS و با بهره ­گیری از آماره ­های توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج آزمون تحلیل عاملی نشان داد که سؤالات پرسشنامه برای معرفی مؤلفه‌های تشکیل‌دهنده تصویر سازمانی دانشگاه دارای برازش مطلوبی بودند و نتایج آزمون فریدمن نشان داد که بُعد اسم و رسم و قدمت دانشگاه بیشترین و بعد هزینه­ های دانشگاه کمترین اهمیت را در شکل دادن به تصویر دانشگاهی دانشجویان داشته است.

همچنین نتایج آزمون همبستگی نشان داد که میان بیشتر ابعاد تشکیل‌دهنده تصویر دانشگاهی دانشجویان در ارتباط با یکدیگر رابطه­ معنادار وجود دارد و نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بر اساس تفکیک جنسیت فقط در بُعد اجتماعی میان دانشجویان زن و مرد اختلاف معنادار وجود دارد. در تفکیک بر اساس مقطع تحصیلی هم در بُعد کارکرد اجتماعی و هم هزینه‌های دانشگاه میان دانشجویان کارشناسی و تحصیلات تکمیلی تفاوت معنادار وجود داشت.

واژه‌های کلیدی: تصویر دانشگاهی، کارکرد دانشگاهی، آموزش عالی، نگرش و تصورات دانشجویان.

نویسندگان:

جمال سلیمی: استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه کردستان

کیوان بلندهمتان: استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه کردستان

آرش عبدی: دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه کردستان

فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی - سال بیست و دوم، شماره ۴ (پیاپی ۸۲)، زمستان ۱۳۹۵.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.