پیش‌بینی رضایت زناشویی براساس عوامل فرایندی و محتوایی خانواده در معلمان ابتدایی

پیش‌بینی رضایت زناشویی براساس عوامل فرایندی و محتوایی خانواده در معلمان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی رضایت زناشویی براساس عوامل فرایندی و محتوایی خانواده در معلمان ابتدایی شهر کرج بود.

چکیده:  

هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی رضایت زناشویی براساس عوامل فرایندی و محتوایی خانواده در معلمان ابتدایی شهر کرج بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه معلمان متأهل مقطع ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی ۹۴ـ۱۳۹۳ بودند که ۳۵۸ نفر به‌صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی براساس جدول مورگان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس‌های سازگاری زناشویی (اسپنیر، ۱۹۷۶)، فرایند خانواده (سامانی، ۱۳۸۷) و محتوای خانواده (سامانی، ۱۳۸۷) استفاده شد. داده‌ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام تحلیل شدند.

"جامعه آماری کلیه معلمان متأهل مقطع ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی ۹۴ـ۱۳۹۳ بودند که ۳۵۸ نفر به‌صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی براساس جدول مورگان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند"نتایج رگرسیون گام‌ به ‌گام نشان داد که مؤلفه‌های تصمیم‌گیری و حل‌ مسأله، مهارت‌های ارتباطی، انسجام خانواده و مهارت‌های مقابله به استثنای باورهای مذهبی، توان پیش‌بینی رضایت زناشویی را دارند (۰/001>P). همچنین، نشان داده شد که مؤلفه‌های محتوایی خانواده شامل محل زندگی و تسهیلات آموزشی، منابع مالی، زمان با هم بودن، شغل و تحصیلات، سلامت جسمی و روانی و وجهه یا موقعیت اجتماعی به غیر از محل زندگی و تسهیلات آموزشی، توان پیش‌بینی رضایت زناشویی را دارند (۰/001>P).

واژه‌های کلیدی: رضایت زناشویی، فرایند خانواده، محتوای خانواده.

نویسندگان:

هادی سلیمی: کارشناس ارشد مشاوره خانواده دانشگاه خوارزمی تهران

فرشاد محسن زاده، علی محمد نظری

فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی - سال شانزدهم، شماره ۶۰، تابستان ۱۳۹۴.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.