تفویض اختیار و تعیین تکلیف کمتر برای مدارس تحول بزرگ آموزش و پرورش در سال ۹۶ / تفکیک «آموزش» از «پرورش» خطای نگرشی بوده است

تفویض اختیار و تعیین تکلیف کمتر برای مدارس تحول بزرگ آموزش و پرورش در سال 96 / تفکیک «آموزش» از «پرورش» خطای نگرشی بوده است
خبرگزاری فارس
خبرگزاری فارس - ۱۶ فروردین ۱۳۹۶

تفویض اختیار و تعیین تکلیف کمتر برای مدارس تحول بزرگ آموزش و پرورش در سال ۹۶ / تفکیک «آموزش» از «پرورش» خطای نگرشی بوده است

وزیرآموزش و پرورش گفت: اگر با کاهش بخشنامه‌ها و دستورالعمل‌ها امور مدرسه را به مدیران واگذار کنیم، بزرگترین تحول را در آموزش و پرورش ایجاد کرده‌ایم.

به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، فخرالدین احمدی دانش‌آشتیانی وزیر آموزش و پرورش در دیدار نوروزی با کارکنان معاونت آموزش متوسطه و همچنین کارکنان اداره کل شاهد و ایثارگران که در ساختمان شهید بهشتی برگزار شد، اظهارداشت: ساختار وسیع تشکیلات آموزش و پرورش باعث شده است تا سیستم تعلیم و تربیت به صورت متمرکز اداره شود .

وزیر آموزش و پرورش افزود: حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش باید با حداقل نیرو و ساختاری علمی و پژوهشی کار هدایت و راهبری نظام تعلیم و تربیت را برعهده داشته باشد.

وی تصریح کرد: سیاست‌ها در سال ۹۶ بر این متمرکز است که چه کارهایی را برای مدرسه انجام ندهیم و آنها را به مدرسه تفویض اختیار کنیم؛ بنابراین اگر با کاهش بخشنامه‌ها و دستورالعمل ها امور مدرسه را به مدیران واگذار کنیم بزرگترین تحول را در آموزش و پرورش ایجاد کرد کرده ایم .

دانش آشتیانی بیان داشت: در سال ۹۶ تلاش ما بر این خواهد بود تا کمترین تعیین تکلیف را برای مدارس داشته باشیم و بیشتر از خلاقیت مدیران و معلمان استفاده کنیم؛ بنابراین باید در سال ۹۶ کمتر از ۲۰ بخشنامه به مدارس ارسال کنیم. 

عضو کابینه تدبیر و امید با اشاره به عدم رضایت مدیران از تعدد بخشنامه‌ها، خاطر نشان کرد: حوزه‌های ستادی باید بیشتر به امر نظارت بپردازند و این نظارت نیز به معنی مچ گیری نباشد؛ بلکه به معنی راهبری مدرسه و هدایت مدیر به مسیر اصلی تعلیم و تربیت باشد .

وی یادآور شد: در مدارس باید بستری فراهم شود تا دانش‌آموزان شایستگی‌ها و مهارت‌های زندگی را طی ۹ سال از ابتدای دوران تحصیل تا پایان دوره اول متوسطه فرا گیرند و در ۳ سال دوره دوم متوسطه تنها به فراگیری تخصص‌های لازم بپردازند .

دانش آشتیانی گفت: تربیت نیروی متخصص باید در دوره دوم متوسطه صورت گیرد و تخصص‌های مورد نیاز استان‌ها نیز با یکدیگر متفاوت است؛ بنابراین هر استانی با توجه به نیازهای بومی خود می‌تواند نیروی متخصص مورد نیازش را در مدارس به گونه‌ای تربیت کند که نیاز به گذراندن دوره‌های تخصصی در دانشگاه‌ها نیز نباشد.

****

وزیر آموزش و پرورش در دیدار نوروزی با کارکنان معاونت پرورشی و فرهنگی در ساختمان مرحوم علاقه مندان، با تبریک فرا رسیدن سال جدید به کارکنان این معاونت، اظهارداشت: اقدامات معاونت پرورشی از اهمیت زیادی برخوردار است به دلیل آن که تربیت نسل جوان برای ساختن آینده کشور بسیار مهم و حیاتی است .

وی با اشاره به شعار امسال «اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال»، تصریح کرد: اگر بخواهیم تولید و اشتغال در کشور رونق پیدا کند، در بلند مدت مسئولیت این مهم برعهده وزارت آموزش و پرورش است؛ به این معنا که آموزش و پرورش باید نیروی انسانی لازم برای تحقق تولید و اشتغال را تربیت کند .

عضو کابینه تدبیر و امید ادامه داد: نیروی انسانی که آموزش و پرورش تربیت می‌کند، باید کارآفرین باشد؛ یعنی بتواند مهارت ایجاد یک شغل را برای خود و دیگران فراهم کند و لازمه این کار، اهمیت بحث پرورش در برنامه‌های اصلی آموزش و پرورش است.

وی با بیان اینکه تفکیک «آموزش» از «پرورش» یک خطای نگرشی در برنامه‌های آموزش و پرورش بوده است،گفت: باید معاونت پرورشی و فرهنگی برنامه‌های خود را در چارچوب تولید و اشتغال و ایجاد نظام «شایستگی محور» عملیاتی کند تا بتواند در پرتوی اجرای سیاست «مدرسه محوری» به تربیت دانش‌آموز خلاق و کارآفرین دست یابد؛ لذا وظیفه این معاونت از این جهت بسیار سنگین است .

 ****

وزیر آموزش و پرورش در دیدار نوروزی با مدیران و کارکنان معاونت آموزش ابتدایی که در ساختمان علاقه‌مندان انجام شد، گفت: در هر دستگاهی باید کار با مشارکت افراد و به صورت شفاف انجام و از نقدها نیز استفاده شود .

دانش آشتیانی با اشاره به فرمایشات رهبر معظم انقلاب، نامگذاری سال جدید به « اقتصاد مقاومیت،‌ تولید و اشتغال» افزود: ممکن است در کوتاه مدت نقش آموزش و پرورش در تولید و اشتغال محسوس نباشد، اما در دراز مدت با پرداختن به تولید و اشتغال، به جامعه‌ای قدرتمند تبدیل خواهیم شد .

وی امنیت و سرمایه انسانی را ۲ نیاز جوامع  قدرتمند ذکر کرده و تصریح کرد: این دو نیاز در آموزش و پرورش محقق می‌شود و برای داشتن چنین جامعه‌ای باید در آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری کرد.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: لازمه وجود امنیت در کشور، فراهم سازی شرایط و نهادینه کردن علاقه و عشق به میهن در دوره‌های پایین تحصیلی است و اگر دانش‌آموز اینگونه تربیت شود و کشورش را از کودکی دوست داشته باشد، امنیت کشور تامین خواهد شد.

دانش آشتیانی  افزود: سرمایه انسانی کشور نیز در آموزش و پرورش است؛ بنابراین باید تلاش کنیم نیروهای شایسته و متخصصی برای ورود به بازار کار تربیت شوند و این امر در مدرسه محقق می‌شود.

عضو کابینه تدبیر و امید عنوان کرد: اگر کشوری سرمایه‌گذاری روی نیروی انسانی را از سن قبل از دبستان آغاز کند، نرخ بازگشت سرمایه آن کشور فوق‌العاده خواهد بود و هرچه سن سرمایه‌گذاری بالاتر باشد، نرخ بازگشت سرمایه کمتر می شود؛ بنابراین تلاش خواهیم کرد در سال ۹۶ پوشش تحصیلی دوره دبستانی را بیش از پیش افزایش دهیم .

دانش آشتیانی با بیان اینکه کار تربیتی تنها با دستورالعمل و بخشنامه محقق نمی‌شو، تصریح کرد: مدیران باید کمتر در دفاتر خود باشند و بیشتر در مدارس حضور یابند و با برقراری ارتباط با بدنه آموزش و پرورش از نزدیک در جریان مسائل تعلیم و تربیت قرار گیرند.

وی افزود: بسیاری از مسائل با شنیدن حرف‌های معلمان و گفت‌وگو با اولیا و دانش‌آموزان مرتفع می‌شود.     

******

فخرالدین احمدی دانش آشتیانی وزیر آموزش و پرورش در دیدار نوروزی با کارکنان سازمان مدارس غیر دولتی و مشارکت‌های مردمی و خانواده که در ساختمان علاقه مندان برگزارشد، با اشاره به رویکرد تمرکز زدایی و تفویض اختیار به استان‌ها اظهار داشت: بخشنامه‌ای به استان‌ها ارسال شده است که طی آن ساماندهی نیروی انسانی و تعیین ساختارها به استان‌ها تفویض شده است.

وزیر آموزش و پرورش از تقویت شورای آموزش و پرورش خبرداد و افزود: با توجه به انتخاب شعار اقتصاد مقاومتی تولید، اشتغال که توسط رهبر معظم انقلاب برای سال ۹۶ انتخاب شده است، ما به سمتی خواهیم رفت که آموزش‌های عمومی، توانمندی‌های بومی را تقویت کند.

وی تصریح کرد: آموزش‌های عمومی که معمولا ۹ سال از ۱۲ سال تحصیل دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهد، باعث می‌شود تا افراد شایستگی‌های لازمه را که همان فردی مدنی است  کسب کند، اما ۳ سال دیگر که شامل آموزش های تخصصی می‌شود باید این تخصص با گرایش‌های بومی هر استان هماهنگ باشد.

دانش آشتیانی خاطر نشان کرد: در یک استان ممکن است مسائل فرهنگی مهم باشد و در استان دیگر گردشگری از اهمیت بیشتری برخوردار باشد؛ بنابراین با تفویض اختیار به استان‌ها، آنها می‌توانند نیروی متخصص مورد نیاز خود را تامین کنند.

وزیر آموزش و پرورش افزود: اگر استان‌ها با توجه به پتانسیل‌های موجود، نیروی متخصص خود را تامین کنند، این امر کار آفرینی و اشتغال را در پی خواهد داشت.

عضو کابینه تدبیر و امید گفت: کار گروه بیمه و سلامت امور مربوطه را به خوبی پیگیری کرده است و با پرداخت بدهی های معوقه حوزه بیمه و سلامت تلاش کردیم در سال ۹۶ همه فرهنگیان تحت پوشش بیمه تکمیلی قرار گیرند.

دانش آشتیانی در بخش دیگر از سخنان خود تصریح کرد: وزارت آموزش و پرورش نباید مدرسه‌داری کند؛ بلکه باید سیاست‌گذاری و نظارت را در دستور کار خود داشته باشد و این نیازمند اداره کردن مدارس به صورت محلی است بنابراین شهرداری‌ها و نهادهای محلی باید زیر ساخت‌ها را آماده کنند و در تصمیم‌گیری‌ها نیز مشارکت داشته باشند.

وی با اشاره به وجود ۵۰ درصدی دانش‌آموزان دختر خاطر نشان کرد: با توجه به نقش تربیتی زنان، استفاده از زنان در سطوح مختلف مدیریتی از ضروریات است و در این راستا در مناطق اقداماتی صورت گرفته است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری انتخابات در اردیبهشت ۹۶ گفت: مهم نیست چه کسی انتخاب شود؛ بلکه آنچه مهم است حضور حداکثری مردم در پای صندوق‌های رای است؛ زیرا حضور حداکثری باعث اقتدار نظام خواهد شد.  

انتهای پیام/

  

منابع خبر

اخبار مرتبط