رشد قابل توجه نمرات دانش آموزان مناطق جنوبی در امتحانات نهایی

به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمان، به منظور تحقق عدالت آموزشی، نشست تخصصی وزیر صمت، استاندار کرمان، مدیر عامل شرکت صنعتی معدنی گهر زمین، نماینده مردم شهرستان‌های جنوبی استان و مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان با دانش آموزان کنکوری منوجان برگزار شد.

احمد اسکندری نسب مدیرکل آموزش وپرورش استان کرمان در این نشست گفت: شرکت گهر زمین با ایفای نقش مسئولیت اجتماعی نقش موثری در ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی در مناطق محروم و جنوبی استان دارد که خدمات ماندگار این شرکت موجب ریشه‌کنی فساد، فقر، کاهش آسیب‌های اجتماعی و توسعه پایدار خواهد شد که اثرات آن در جنبه‌های مختلف اجتماعی فرهنگی و تربیتی به خوبی مشهود است.

او از آموزش سه هزار و ۸۰۰ دانش‌آموز به همت شرکت صنعتی معدنی گهر زمین در مناطق جنوبی استان که اکثر این دانش آموزان از خانواده‌های بی بضاعت و کم برخوردار هستند، خبر داد.

اسکندری نسب افزود: از این تعداد، یک هزار و ۳۰۰ نفر برای کنکور آماده می‌شوند که خدماتی از قبیل برگزاری کلاس‌های آموزشی و تقویتی با حضور استادان برجسته استان و کشور به صورت برخط، خدمات مشاوره‌ای در زمینه کنکور، مهارت‌های زندگی و برگزاری آزمون‌های هفتگی به آن‌ها ارائه می‌شود.

مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان از آموزش دو هزار و ۵۰۰ دانش آموز در پایه‌های دهم و یازدهم در زمینه مسائل آموزشی و توانمندسازی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از قبیل «مهارت حل مسئله، قدرت بیان، مطالبه گری و پرسشگری، قدرت نه گفتن و تاب آوری» خبر داد.

 اسکندری نسب گفت: ۴۰۰ دستگاه تبلت به دانش آموزان بی بضاعت به منظور پیگیری آموزش در زیست بوم کرونا به همت شرکت صنعتی معدنی گهر زمین نیز در مناطق جنوبی استان اهدا شده است.

 او به رشد قابل توجه تراز علمی دانش آموزان این منطقه در آزمون‌های علمی اشاره کرد و افزود: پیش‌بینی می‌شود تعداد زیادی از دانش آموزان این مناطق در کنکور سراسری ۱۴۰۰ در دانشگاه‌های دولتی قبول شوند.

اسکندری نسب از رشد قابل توجه نمره ورقی امتحانات دانش آموزان پایه دوازدهم مناطق جنوبی در امتحانات نهایی خبر داد و گفت: این موفقیت بزرگ به زودی به صورت رسمی بر اساس نمودار و درصد پیشرفت اعلام خواهد شد.

 او افزود: خوشبختانه بعد از برگزاری دوره‌های آموزشی برای دانش آموزان و اولیا، مثلث یادگیری اولیا، دانش آموز، معلم و مدرسه در مناطق جنوبی شکل گرفته و تاثیر مستقیم آن در ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی و کاهش آسیب‌های اجتماعی کاملاً مشهود است.

انتهای پیام/ب