تلاش برای پیشبرد اسناد تحولی در آموزش و پرورش

او خود را پايه‌گذار انجمن اسلامي دانش‌آموزان در مدرسه محل تحصيل و شكل دهنده بسيج دانشجويي دانشگاه شهيد بهشتي دانست كه مي خواهد با تشكيل اتاق فكر با حضور نمايندگان مجلس، تحول ايجاد كند. اولويت‌هاي اصلي كار من عملياتي كردن اسناد تحولي در آموزش و پرورش است وزير پيشنهادي آموزش و پرورش يكي از اولويت‌هاي اصلي كار خود را بحث عملياتي كردن اسناد تحولي در آموزش و پرورش معرفي كرد و افزود: : تشكيل اتاق فكر با حضور نمايندگان مجلس، اساتيد حوزه و دانشگاه و كارشناسان مجرب آموزش و پرورش مي‌توانند مطالبه رهبري را در مورد تحول بر آموزش و پرورش محقق كند به گزارش خبرنگار ايلنا ، وزير پيشنهادي آموزش و پرورش با اشاره به چهار محور اصلي بحث خود به بيان چكيده‌اي از سوابق سياسي و ارزشي كار خود مباني اصلي مورد نظر پرداخت وافزود: از زمان كودكي در خانواده‌اي مذهبي به دنيا آمدم و مقيد به انجام تمامي فرايض ديني بودم و با شروع انقلاب با حضور در راهپيمايي‌ها بر عليه نظام سلطه و پس از انقلاب در پشتيباني از رزمندگان نقش بسزايي را ايفا كردم. او در معرفي سوابق انقلابي خود گفت: بنده پايه‌گذار انجمن اسلامي دانش‌آموزان در مدرسه محل تحصيل خود بودم و در شكل‌گيري بسيج دانشجويي دانشگاه شهيد بهشتي نيز ايفاي نقش كرده‌ام. كشاورز خطاب به نمايندگان به سابقه 20 ساله خود در فعاليت‌هاي آموزشي و پژوهشي اشاره كرد و افزود: حدود 20 سال در نشست‌ها و كميسيون‌هاي آموزشي حضور داشتم و مقالات متعددي را اجرا كردم كه همگي متناسب با فلسفه تعليم و تربيت بوده‌اند و توفيق پايه‌گذاري دبيرخانه آموزش و پرورش در شوراي انقلاب فرهنگي داشتم. وزير پيشنهادي آموزش و پرورش اضافه كرد: به اذعان همه كارشناسان تعليم و تربيت نبود فلسفه آموزشي كه مبناي سياست‌ها باشد و راهبردي براي حل مشكلات باشد هم‌اكنون يكي از مشكلات اصلي آموزش و پرورش است و تاكيد مقام معظم رهبري نيز بر همين امر است. وي خود را عضوي از كارگروه تدوين اسناد تحولي آموزش و پرورش معرفي كرد و افزود: تاكنون ما در اين كارگروه موفق به تدوين چهار سند اصلي شده‌ايم و با توجه به نگاه آسيب‌شناسي كه به مجموعه آموزش و پرورش داريم موفق به تدوين آنها شديم و قطعا با توجه به اين نگاه بيش از ديگران مي‌توانم به اين بدنه خدمت كنم. تجربه‌هايي گرانمايه و زيادي در حوزه مسائل آموزش و پرورش دارم و در كنار همه اينها 14 ماه رياست سازمان مدارس استثنايي را برعهده داشتم و توانستم مشكل‌سازترين سازمان آموزش و پرورش كنم و عملكرد من در اين سازمان به اذعان تمامي مديران ارشد اين وزارتخانه از برنامه‌هاي پيش‌بيني شده جلوتر بود. وزير پيشنهادي آموزش و پرورش يكي از اولويت‌هاي اصلي كار خود را بحث عملياتي كردن اسناد تحولي در آموزش و پرورش خاطرنشان ساخت: براي تحقق عملياتي كردن اسناد تحولي، پيگيري تصويب اين اسناد، تشكيل اتاق فكر از راهكارهاي من براي تحقق اين هدف است. وي افزود: تشكيل اتاق فكر با حضور نمايندگان مجلس، اساتيد حوزه و دانشگاه و كارشناسان مجرب آموزش و پرورش مي‌توانند مطالبه رهبري را در مورد تحول بر آموزش و پرورش محقق كند و ماحصل اتاق‌هاي فكر مي‌تواند زمينه‌اي براي تحقق گام‌هاي اساسي در مشكلات آموزش و پرورش باشد. وي به بحث‌هاي معيشتي و منزلت فرهنگيان اشاره كرد و گفت: راهكارهاي متعددي براي ارتقا معيشت و منزلت فرهنگيان داريم و احياي مراكز تربيت معلم از برنامه‌هاي اصلي ما در اين زمينه است. كشاورز دليل پايين بودن جايگاه معلمان را دوري آنها از بدنه آموزش و پرورش دانست و اشاره كرد: معلمان بايد در همه امور مشاركت داشته باشند. وزير پيشنهادي آموزش و پرورش راهكارهاي كوتاه‌مدت و بلندمدت را براي حل مشكل معيشتي معلمان را موثر خواند و افزود: در كوتاه‌مدت با توجه به اعتباراتي كه در برنامه 5 ساله توسعه در نظر گرفته شده است اميد داريم كه بتوانيم بحث مهمي از اين مشكلات را حل و اين اعتبارات را عملي كنيم. از سوي ديگر ظرفيت‌هايي در آموزش و پرورش همچون صندوق ذخيره فرهنگيان وجود دارد كه با مديريت صحيح در اين مرحله مي‌تواند در ارتقا معيشت فرهنگيان موثر واقع شود. وي نقدهايي كه از سوي نمايندگان به برنامه‌هاي وي وارد شد واكنش نشان داد و گفت: عزيزي در اينجا اشاره كرد كه مشكل اصلي آموزش و پرورش فلسفه تعليم و تربيت نيست بايد به ايشان بگويم كه فلسفه تعليم و تربيت نقطه‌اي است كه اكثر كارشناسان بر آن تاكيد دارند و چگونه شما خود را فارق از اين مسائل مي‌دانيد در حالي كه از مطالبات به حق مقام معظم رهبري است. وي در پاسخ به نقدهايي در مورد بخشنامه ساماندهي نيروي انساني آموزش و پرورش و مشكلات فعلي آن از سوي نمايندگان مطرح شد گفت: بنده هم در ذيل مسائل به همه مشكلات آموزش و پرورش واقف هستم و مي‌دانم وضعيت كنوني نابسامان است و اميدواريم بتوانيم اين مشكلات را حل كنيم. كشاورز به نقد رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات نيز مبني بر مشكلات مدارس استثنايي در زمان تصدي‌گري او اشاره كرد و افزود: برادران محترم مي‌دانند كه مشكلات مطرح شده در آن زمان مربوط به استان‌ها بوده است و به حيطه مسووليت من مربوط نمي‌شود. پايان پيام