مطیع:خاتمی و سروش جنبش دانشجویی را بی‌خاصیت کردند

مدير مركز معارف دانشگاه صنعتي اصفهان گفت: خاتمي و سروش سبب شدند كه جنبش دانشجويي خنثي شود و با عملكرد خود اين جنبش را بي‌خاصيت كردند.حسين مطيع امروز در گفتگو با خبرنگار فارس در اصفهان اظهار داشت: جنبش دانشجويي داراي دو قله است، يكي در 16 آذر ماه سال 1332 كه جنبش ضدآمريكايي و با گرايش ماركسيستي صورت گرفت و دومين قله 13 آبان ماه سال 1358 است كه جنبشي ضدآمريكايي و با گرايش اسلامي و زير نظر امام (ره) بود و از سوي امام (ره) هدايت مي‌شد و دانشجويان بعد از اين دو فتح، هيچ فتح درخشان ديگري نداشتند.وي افزود: 13 آبان سه خصوصيت ارزنده داشت، نخست اينكه اين جنبش مثل همه جنبش‌هاي دانشجويي عدالتخواه بود و دوم اينكه ضد رژيم سلطه بود و سوم اينكه جنبش دانشجويي ما در اين روز پايش را از مرزها فراتر گذاشت و استعمارستيز شد، در حالي كه به طور معمول جنبش دانشجويي با ديكتاتورهاي داخلي مبارزه مي‌كند، ولي جنبش 13 آبان با ديكتاتور جهاني مبارزه كرد.مدير مركز معارف دانشگاه صنعتي اصفهان با اشاره به انتخاب اين روز به عنوان روز ملي مبارزه با استكبار خاطرنشان كرد: خوشبختانه مجلس سوم در مصوبه‌اي 13 آبان را روز مبارزه با استكبار اعلام كرد و اين كار خوبي بود كه صورت گرفت و اينكه آيا هنوز آن نمايندگان مجلس سوم پايبند به عقايدشان هستند يا نه مهم نيست، مهم آن است كه مردم از روز 13 آبان به عنوان روز مبارزه با استكبار استقبال كرده‌اند.مطيع تصريح كرد: جنبش دانشجويي ما بعد از دوم خرداد ماه سال 1376 خنثي شد و دو شخصيت اصلي سبب بي‌خاصيت شدن جنبش دانشجويي شدند، يكي خاتمي كه دانشجو را به بدنه قدرت حكومت وارد كرد و آنها ديگر نتوانستند همزمان از حكومت انتقاد كنند و دوم سروش كه ايدئولوژي را گرفت و جنبش دانشجويي را ليبرال كرد و ليبرال شدن براي هر جنبش دانشجويي برابر با مرگ آن جنبش است.وي ادامه داد: اما باز در ادامه، جنبش متوقف نشد و جريان‌هاي عدالتخواه بين دانشجويان سر درآوردند و انتخابات رياست جمهوري سال 1384 نشان از ايجاد جريان عدالتخواهي بين دانشجويان بود و رئيس جمهور نيز با شعار عدالت بين مردم حضور پيدا كرد و انتخابات 22 خرداد ماه همان سال نشان داد كه مردم به اين رويكرد عدالتخواهي مهر تاييد مي‌زنند.مدير مركز معارف دانشگاه صنعتي اصفهان با اشاره به عدم وجود نظريه‌هاي مناسب بين دانشجويان اضافه كرد: جنبش دانشجويي ما هميشه از نبود نظري رنج مي‌برده و به نظر مي‌رسد كه اكنون بايد توان فكري خود را زياد كند و خيلي متفكرانه عمل كند و بداند كه نبودن مباحث نظري سبب مي‌شود كه بخش‌هاي خارج از دانشگاه از دانشجو به عنوان يك سرباز استفاده كند و اگر از جهت تئوريك قوي بود سرباز نمي‌شود، بلكه يك افسر و يك فرمانده قوي مي‌شود.مطيع در بيان داشت: سه راه حل براي از بين رفتن نبود مسائل تئوري مي‌توان گفت، نخست توجه به علوم انساني در دانشگاه‌ها و اسلامي شدن علوم انساني، دوم استفاده دانشجو از تجربه‌هاي گذشته و بهره‌گيري از تاريخ با استفاده از مشاوره و گفت ‌و‌ گو و سوم كسري‌هاي نظريه‌پردازي است، زيرا سبب مي‌شود تا دانشجو به تفكر رو آورد و كاستي‌هاي مسائل نظري را از بين ببرد و سطح تفكر دانشجو را بالا ببرد و دانشجو را از افراط و تفريط دور كند.