شهید فهمیده را از کتاب درسی به خاطر سند یونسکو حذف کرده ایم
خدمت
به گزارش خدمت؛ آیا سند آموزشی 2٠3٠ که یک سند جهانی است و توسط یونسکو تنظیم شده است بر اسناد بالادستی آموزشی داخلی ترجیح داده شده است؟ این پرسش محور گفت وگوی ویژه خبری شبکه دو تلویزیون در روز چهارشنبه هفته گذشته بود. سند 2٠3٠ چندی پیش با حضور دو تن از وزرای دولت یازدهم یعنی وزیر آموزش وپرورش و وزیر علوم رونمایی شد و حالا معاون وزیر آموزش وپرورش، علی زرافشان، به عنوان موافق سند 2٠3٠ و معاون وزارت آموزش وپرورش دولت دهم، ابراهیم سحرخیز، به عنوان مخالف سند 2٠3٠ به این گفت وگو دعوت شده بودند تا ابعاد مختلف آن را بررسی کنند.
زرافشان در ابتدا به گزارشهای صداوسیما درباره سند 2٠3٠ و سخن یکی از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی اشاره کرد که صحبتهایی را در خصوص مخفیانه بودن تصویب این سند و دور زدن قانون انجام داده اند. او اسمی از این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی نبرد اما احتمالا منظورش آقای رحیم پور ازغدی است. رحیم پور چندی پیش در یک سخنرانی انتقادی سند 2٠3٠ را با عناوینی همچون برجام آموزشی و کاپیتولاسیون فرهنگی وصف کرده بود. زرافشان در پاسخ به این سخنان از مخفیانه نبودن تصویب این سند گفت: این سند یک سابقه 25 ساله دارد. ابتدا در سال 199٠ در تایلند تصویب شد. در سال 2٠٠٠ گزارش کشورها جمع آوری شد و یک برنامه 15 ساله ریختند. یعنی آموزش وپرورش ایران 25 سال است که این برنامه را اجرا کرده است. در اجلاس مسقط سال 2٠14 جمع بندی 25 سال مورد بررسی قرار گرفت و در هفت هدف به تصویب جدید رسید.
او در ادامه با اشاره به نامه نگاریها با مجلس، از اطلاع مجلس از فرایند تصویب این سند گفت: «در اجلاس ژاپن و اجلاس کره نمایندگانی از کمیسیون آموزش مجلس هیات ایرانی را همراهی کردند و در جریان امور هستند. بنابراین هیچ چیز مخفیانه انجام نشده است. ما هیچ تذکری از مجلس نداریم.»
زرافشان با این استدلال که مصوبه دولت در رابطه با سند 2٠3٠ به مجلس رفته است و هیات تطبیق مجلس اشکالی به مصوبه هیات دولت درباره اجرای سند 2٠3٠ نداشته است، این سند را قانونی دانست. اما سحرخیز صِرف اطلاع دادن به رییس کمیسیون و همراهی یک نماینده در یک اجلاس بین المللی را به معنای موافقت آن دستگاه ندانست و گفت: مجلس زیر بار این نکات و ابهامات سند نرفته است. آیا مجلس با مراد تساوی جنسیتی و حقوق شهروندی در این سند موافق است؟
پس از آن سحرخیز نگرانی خود را معطوف به کلماتی کرد که در این سند وجود دارد و با ارزشهای بومی ما سازگار نیست. او گفت: مثلا کلماتی مثل تساوی جنسیتی یا آموزش جنسی به کودکان از نکات چالش برانگیز است که دوستان باید مراقبت کنند که با گفتمان انقلاب اسلامی و قانون اساسی و اسناد بالادستی مثل نقشه جامع علمی کشور و سند تحول در آموزش وپرورش منافاتی نداشته باشد.
زرافشان در پاسخ به این مطلب گفت: این گزارش سال 2٠15 آموزش برای همه است. در این گزارش که پیش از ما تهیه شده است کلمه برابری و تساوی جنسیتی به عنوان هدف شماره 5 آمده است. این مربوط به 15 سال گذشته تا امروز است. اما چرا آن زمان کسی نگران نشد؟! در تمام این 15 سال چرا نگفتند که برابری جنسیتی در کشور مشکلاتی ایجاد میکند؟
سحرخیز سپس به سند تحول بنیادی آموزش وپرورش و بی توجهی دولت به آن اشاره کرد و گفت: «ما در گذشته سند تحول بنیادین را نداشته ایم. اما این سندی که کار پژوهشی خوبی برای آن انجام گرفته یک سند بالادستی است. در سند تحول آمده: «عدالت تربیتی». واژه عدالت غیر از تساوی است. برای من تعجب برانگیز است. اگر رییس جمهور محترم اگر دغدغه آموزش دارند و به یونسکو میروند و سند 2٠3٠ را امضا میکنند و بلافاصله به معاون اول دستور میدهند که در ایران کارگروه تشکیل شود، حداقل یک بار تره برای سند تحول بنیادین خرد میکردند. سند تحول 4 سال است که در ایران گرد و خاک میخورد. اینجا نامه سرکار خانم محب حسینی نماینده یونسکو در ایران مبنی بر دستور آقای رییس جمهور به آقای جهانگیری موجود است. آقای جهانگیری موظف شده که کارگروهها را تشکیل دهد. یکی از محورها آموزش معلمان است.»
سحرخیز به نتایج اجرای این سند در سالهای اخیر اشاره کرد و ادامه داد: «ما آمده ایم دانشگاه فرهنگیان را بر اساس سند 2٠3٠ پنجاه درصدش را به بخش خصوصی واگذار میکنیم. یا در کتاب اول ابتدایی ما تساوی جنسیتی دختر و پسر را آموزش میدهند. یا شهید فهمیده را از کتابهای درسی بر اساس همین سندهای بین المللی حذف میکنند. ما نمیتوانیم اینها را داد نزنیم.»
زرافشان هم گفت که دولت قبل نیز به سند تحول بی توجهی کرده بود. او سپس به صحبت های سحرخیز درباره واژه های چالش برانگیز 2٠3٠ پاسخ داد: هدف عملیاتی شماره پنج سند تحول را بخوانم: تامین و بسط عدالت و برخورداری از فرصتهای تعلیم و تربیت با کیفیت مناسب با توجه به تفاوتها و ویژگیهای دختران و پسران و مناطق مختلف کشور. شما یکبار هدف 2٠3٠ را هم بخوانید. این دو با هم هیچ فرقی نمیکند.
گفت وگوی سحرخیز و زرافشان در اینجا با ضرباهنگی تندتر پیش رفت.
سحرخیز: من هدف سند 2٠3٠ را میخوانم: «پایان دادن به همه اَشکال تبعیض علیه همه زنان و دختران.» هدف چهار میگوید: «تضمین آموزش فراگیر و کیفی منصفانه و ترویج فرصتهای یادگیری مادام العمر برای همه.»
زرافشان: این دو با هم فرقی نمیکنند. منصفانه که خواندند ترجمه کلمه equity است. این کلمه در ترجمه فارسی عدالت، انصاف آمده است.
سحرخیز: عدالت یک واژه قرآنی است و با این کلمات فرق دارد. شما با انگلیسی بحث نکنید.
زرافشان در توضیح اینکه نگرانیها بیمورد است، گفت: در اجلاس اینچئون وزیر و نماینده کمیسیون مجلس شرکت کردند. هیات ایرانی در آن اجلاس به دو بند اعتراض کرد. یکی همان آموزش جنسی بود. دو هیات از ایران حمایت کردند. هیات پاکستان و هیات هند. با اصرار این سه هیات آن بند از سند اصلی هم حذف شد.
این تفاهم ها الزام آور نیست و در طول این 15 سال یکبار هم ما را توبیخ نکرده اند. زرافشان ادامه داد: ما اینجا آمدیم و یک حق تحفظ قایل شده ایم. عده ای میگویند ما همجنس بازی و آموزش جنسی را پذیرفته ایم، اما ما گفته ایم جمهوری اسلامی ایران خود را متعهد به بخشهایی از چارچوب اقدام برای آموزش 2٠3٠ که به هر شکلی در تعارض با مقررات و اولویتهای ملی، باورهای دینی و ارزشهای فرهنگی جامعه ایرانی تفسیر و تعبیر شوند، نمیداند. زرافشان در دفاع از کارنامه دولت یازدهم در اجرای سند تحول آموزش وپرورش گفت: ما برای سند تحول یک کارگروه تشکیل دادیم تحت عنوان کمیته پایش سند تحول. یکی از اقدامات اساسی این کمیته پایش این بود که نمایه اجرایی این سند را بهعنوان نقشه راه تهیه کند. در دولت یازدهم آن نمایه اجرایی بازنگری شد و تحت عنوان نقشه راه سند تحول ارائه شد. این سند در اجلاس روسای مناطق کشور توسط آقای رییس جمهور رونمایی شد. هماکنون برنامه سالانه آموزش وپرورش متکی بر آن است.
سحرخیز هم درباره سند تحول در آموزش وپرورش توضیح داد: سند تحول اواخر سال 139٠ تصویب شده است. ما سال 91 و92 فرصت داشتیم که دولت در سال 92 تحویل داده شد. 6 زیرنظام برای اینکه سند تحول اجرا شود تعریف شده است. یکی برنامه درسی ملی بوده است که ما آن را اجرا کردیم. آقای زرافشان برای مردم بگویند که پنج زیرنظام دیگر در طول این چهار سال کجا اجرا شده است؟ ای کاش رییس جمهور یک بار مثل سند یونسکو از وزیر بازخواست میکردند که این 6 زیرنظام چه شد؟ اینها مثل همان بحث اقتصاد مقاومتی است که دولت کارهای خودش را میکند و به اسم اقتصاد مقاومتی تمام میکند.
زرافشان در ابتدا به گزارشهای صداوسیما درباره سند 2٠3٠ و سخن یکی از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی اشاره کرد که صحبتهایی را در خصوص مخفیانه بودن تصویب این سند و دور زدن قانون انجام داده اند. او اسمی از این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی نبرد اما احتمالا منظورش آقای رحیم پور ازغدی است. رحیم پور چندی پیش در یک سخنرانی انتقادی سند 2٠3٠ را با عناوینی همچون برجام آموزشی و کاپیتولاسیون فرهنگی وصف کرده بود. زرافشان در پاسخ به این سخنان از مخفیانه نبودن تصویب این سند گفت: این سند یک سابقه 25 ساله دارد. ابتدا در سال 199٠ در تایلند تصویب شد. در سال 2٠٠٠ گزارش کشورها جمع آوری شد و یک برنامه 15 ساله ریختند. یعنی آموزش وپرورش ایران 25 سال است که این برنامه را اجرا کرده است. در اجلاس مسقط سال 2٠14 جمع بندی 25 سال مورد بررسی قرار گرفت و در هفت هدف به تصویب جدید رسید.
او در ادامه با اشاره به نامه نگاریها با مجلس، از اطلاع مجلس از فرایند تصویب این سند گفت: «در اجلاس ژاپن و اجلاس کره نمایندگانی از کمیسیون آموزش مجلس هیات ایرانی را همراهی کردند و در جریان امور هستند. بنابراین هیچ چیز مخفیانه انجام نشده است. ما هیچ تذکری از مجلس نداریم.»
زرافشان با این استدلال که مصوبه دولت در رابطه با سند 2٠3٠ به مجلس رفته است و هیات تطبیق مجلس اشکالی به مصوبه هیات دولت درباره اجرای سند 2٠3٠ نداشته است، این سند را قانونی دانست. اما سحرخیز صِرف اطلاع دادن به رییس کمیسیون و همراهی یک نماینده در یک اجلاس بین المللی را به معنای موافقت آن دستگاه ندانست و گفت: مجلس زیر بار این نکات و ابهامات سند نرفته است. آیا مجلس با مراد تساوی جنسیتی و حقوق شهروندی در این سند موافق است؟
پس از آن سحرخیز نگرانی خود را معطوف به کلماتی کرد که در این سند وجود دارد و با ارزشهای بومی ما سازگار نیست. او گفت: مثلا کلماتی مثل تساوی جنسیتی یا آموزش جنسی به کودکان از نکات چالش برانگیز است که دوستان باید مراقبت کنند که با گفتمان انقلاب اسلامی و قانون اساسی و اسناد بالادستی مثل نقشه جامع علمی کشور و سند تحول در آموزش وپرورش منافاتی نداشته باشد.
زرافشان در پاسخ به این مطلب گفت: این گزارش سال 2٠15 آموزش برای همه است. در این گزارش که پیش از ما تهیه شده است کلمه برابری و تساوی جنسیتی به عنوان هدف شماره 5 آمده است. این مربوط به 15 سال گذشته تا امروز است. اما چرا آن زمان کسی نگران نشد؟! در تمام این 15 سال چرا نگفتند که برابری جنسیتی در کشور مشکلاتی ایجاد میکند؟
سحرخیز سپس به سند تحول بنیادی آموزش وپرورش و بی توجهی دولت به آن اشاره کرد و گفت: «ما در گذشته سند تحول بنیادین را نداشته ایم. اما این سندی که کار پژوهشی خوبی برای آن انجام گرفته یک سند بالادستی است. در سند تحول آمده: «عدالت تربیتی». واژه عدالت غیر از تساوی است. برای من تعجب برانگیز است. اگر رییس جمهور محترم اگر دغدغه آموزش دارند و به یونسکو میروند و سند 2٠3٠ را امضا میکنند و بلافاصله به معاون اول دستور میدهند که در ایران کارگروه تشکیل شود، حداقل یک بار تره برای سند تحول بنیادین خرد میکردند. سند تحول 4 سال است که در ایران گرد و خاک میخورد. اینجا نامه سرکار خانم محب حسینی نماینده یونسکو در ایران مبنی بر دستور آقای رییس جمهور به آقای جهانگیری موجود است. آقای جهانگیری موظف شده که کارگروهها را تشکیل دهد. یکی از محورها آموزش معلمان است.»
سحرخیز به نتایج اجرای این سند در سالهای اخیر اشاره کرد و ادامه داد: «ما آمده ایم دانشگاه فرهنگیان را بر اساس سند 2٠3٠ پنجاه درصدش را به بخش خصوصی واگذار میکنیم. یا در کتاب اول ابتدایی ما تساوی جنسیتی دختر و پسر را آموزش میدهند. یا شهید فهمیده را از کتابهای درسی بر اساس همین سندهای بین المللی حذف میکنند. ما نمیتوانیم اینها را داد نزنیم.»
زرافشان هم گفت که دولت قبل نیز به سند تحول بی توجهی کرده بود. او سپس به صحبت های سحرخیز درباره واژه های چالش برانگیز 2٠3٠ پاسخ داد: هدف عملیاتی شماره پنج سند تحول را بخوانم: تامین و بسط عدالت و برخورداری از فرصتهای تعلیم و تربیت با کیفیت مناسب با توجه به تفاوتها و ویژگیهای دختران و پسران و مناطق مختلف کشور. شما یکبار هدف 2٠3٠ را هم بخوانید. این دو با هم هیچ فرقی نمیکند.
گفت وگوی سحرخیز و زرافشان در اینجا با ضرباهنگی تندتر پیش رفت.
سحرخیز: من هدف سند 2٠3٠ را میخوانم: «پایان دادن به همه اَشکال تبعیض علیه همه زنان و دختران.» هدف چهار میگوید: «تضمین آموزش فراگیر و کیفی منصفانه و ترویج فرصتهای یادگیری مادام العمر برای همه.»
زرافشان: این دو با هم فرقی نمیکنند. منصفانه که خواندند ترجمه کلمه equity است. این کلمه در ترجمه فارسی عدالت، انصاف آمده است.
سحرخیز: عدالت یک واژه قرآنی است و با این کلمات فرق دارد. شما با انگلیسی بحث نکنید.
زرافشان در توضیح اینکه نگرانیها بیمورد است، گفت: در اجلاس اینچئون وزیر و نماینده کمیسیون مجلس شرکت کردند. هیات ایرانی در آن اجلاس به دو بند اعتراض کرد. یکی همان آموزش جنسی بود. دو هیات از ایران حمایت کردند. هیات پاکستان و هیات هند. با اصرار این سه هیات آن بند از سند اصلی هم حذف شد.
این تفاهم ها الزام آور نیست و در طول این 15 سال یکبار هم ما را توبیخ نکرده اند. زرافشان ادامه داد: ما اینجا آمدیم و یک حق تحفظ قایل شده ایم. عده ای میگویند ما همجنس بازی و آموزش جنسی را پذیرفته ایم، اما ما گفته ایم جمهوری اسلامی ایران خود را متعهد به بخشهایی از چارچوب اقدام برای آموزش 2٠3٠ که به هر شکلی در تعارض با مقررات و اولویتهای ملی، باورهای دینی و ارزشهای فرهنگی جامعه ایرانی تفسیر و تعبیر شوند، نمیداند. زرافشان در دفاع از کارنامه دولت یازدهم در اجرای سند تحول آموزش وپرورش گفت: ما برای سند تحول یک کارگروه تشکیل دادیم تحت عنوان کمیته پایش سند تحول. یکی از اقدامات اساسی این کمیته پایش این بود که نمایه اجرایی این سند را بهعنوان نقشه راه تهیه کند. در دولت یازدهم آن نمایه اجرایی بازنگری شد و تحت عنوان نقشه راه سند تحول ارائه شد. این سند در اجلاس روسای مناطق کشور توسط آقای رییس جمهور رونمایی شد. هماکنون برنامه سالانه آموزش وپرورش متکی بر آن است.
سحرخیز هم درباره سند تحول در آموزش وپرورش توضیح داد: سند تحول اواخر سال 139٠ تصویب شده است. ما سال 91 و92 فرصت داشتیم که دولت در سال 92 تحویل داده شد. 6 زیرنظام برای اینکه سند تحول اجرا شود تعریف شده است. یکی برنامه درسی ملی بوده است که ما آن را اجرا کردیم. آقای زرافشان برای مردم بگویند که پنج زیرنظام دیگر در طول این چهار سال کجا اجرا شده است؟ ای کاش رییس جمهور یک بار مثل سند یونسکو از وزیر بازخواست میکردند که این 6 زیرنظام چه شد؟ اینها مثل همان بحث اقتصاد مقاومتی است که دولت کارهای خودش را میکند و به اسم اقتصاد مقاومتی تمام میکند.
منبع خبر: خدمت 
اخبار مرتبط: شهید فهمیده را از کتاب درسی به خاطر سند یونسکو حذف کرده ایم
حق کپی © ۲۰۰۱-۲۰۲۴ - Sarkhat.com - درباره سرخط - آرشیو اخبار - جدول لیگ برتر ایران
