توانمندی‌های موجود در حوزه‌های علمیه باید ظرفیت‌سازی شود

خبرگزاری فارس: مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه گفت: توانمندی‌های موجود در حوزه‌های علمیه خوب است اما کافی نیست و باید ظرفیت‌سازی شود. به گزارش خبرگزاری فارس از همدان حجت‌الاسلام علی ذوعلم چهارشنبه شب در نشست هم‌اندیشی آموزش و پرورش و حوزه علمیه همدان اظهار داشت: بحث همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه امری است که امروزه همه بزرگان تعلیم و تربیت، مسئولان و مدیران حوزه‌های علمیه و دغدغه‌مندان فرهنگ و تربیت بر ضرورت آن تاکید دارند و تلقی می‌کنند که این کار بسیار دیر آغاز شده است. وی با بیان اینکه شخصیت دانش‌آموزان، نوجوانان و جوانان از دبستان و پیش‌دبستانی شکل می‌گیرد، اضافه کرد: ما باید بذر تفکر و اندیشه، ایمان و ارزش‌های الهی موجود در آنها را به خوبی شکوفا کرده تا در صحنه اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و خانوادگی شاهد نابسامانی‌های امروز نباشیم. دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه، با اشاره به تلاش‌های صورت‌ گرفته برای ارتقا و اصلاح تربیت جامعه افزود: ما باید نسلی را تربیت کنیم که بسترساز ظهور امام زمان (عج) شود. وی طولانی شدن غیبت امام زمان (عج) را ناشی از فراهم نبودن ظرفیت‌ها، توانمندی‌ها، باورها و ارزش‌های تربیتی در جامعه بشری دانست و اضافه کرد: ظهور امام زمان (عج) جز با تربیت، تزکیه، تعلیم و تربیت میسر نیست.

"خبرگزاری فارس: مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه گفت: توانمندی‌های موجود در حوزه‌های علمیه خوب است اما کافی نیست و باید ظرفیت‌سازی شود"ذوعلم فرهنگ‌سازی، ظرفیت‌سازی و الگوسازی را سه کار اساسی دانست که ضرورت همکاری بین این دو نهاد است و گفت: تلقی یک همکار فرهنگی از این همکاری نباید یک تلقی ساده و صوری باشد. وی با اشاره به ظرفیت‌های موجود در آموزش و پرورش بیان داشت: ما نیازمند توانمندی‌های بسیاری هستیم و این در حالی است که تعلیم و تربیت جوهره کار حوزه علمیه است. مشاور وزیر آموزش و پرورش افزود: تعلیم و تربیت مقوله‌ای بسیار پیچیده و چندبعدی است و که توجه به این عرصه بسیار عمیق‌تر از سایر عرصه‌ها است. مشاور وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ما باید نظام تعلیم و تربیت را متناسب با تفکر خودمان بسازیم، تصریح کرد: امروزه سقف هدفگذاری تعلیم و تربیت در نگرش‌های رایج سقف حیات دنیوی است. ذوعلم ادامه داد: ما در زمینه نظریه‌پردازی در تعلیم و تربیت به ظرفیت‌سازی نیازمندیم و باید برای اداره نمونه مدیریت اسلام در تعلیم و تربیت ظرفیت‌سازی شود.

وی با تأکید بر اینکه تربیت دینی باید متناسب با مبانی نظریه تعلیم و تربیت بازسازی شود، بیان داشت: نگاه به علم به مثابه کشف آیات الهی است و ظرفیت‌سازی در هر سطحی لازم است. دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه خاطرنشان کرد: کسانی که در آموزش و پرورش کار تعلیم و تربیت را بر عهده دارند باید به نگاه و حوزه دین و همچنین تعلیم و تربیت آن آشنا شوند. وی اظهار داشت: کمیته تخصصی پرورشی و تبلیغی عرصه‌ای است که می‌توان ظرفیت‌های تبلیغی حوزوی را در اختیار آموزش و پروش و بالعکس قرار داد که فرهنگ‌سازی، ظرفیت‌سازی و الگوسازی امری است که باید در این کمیته‌ها صورت بگیرد. در ادامه نماینده ولی فقیه در استان همدان نیز اظهار داشت: عالم هستی مولود تربیت است و هیچ چیز در عالم نیست که از تربیت عمومی پروردگار برخوردار نباشد. آیت‌الله غیاث‌الدین طه‌محمدی ادب و تربیت تکوینی و تشریعی را دو بخش ادب انسان دانست و افزود: در عالم هستی هیچ کاری پیچیده‌تر، دقیق‌تر، ظریف‌تر و طاقت‌فرساتر از تربیت نیست.

"دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه، با اشاره به تلاش‌های صورت‌ گرفته برای ارتقا و اصلاح تربیت جامعه افزود: ما باید نسلی را تربیت کنیم که بسترساز ظهور امام زمان (عج) شود"وی خاطرنشان کرد: ادب صالح و غیرصالح دو گونه ادب موجود در تعالیم دین است. رئیس سازمان آموزش و پروررش استان همدان هم در این نشست بیان داشت: حوزه علمیه به لحاظ داشتن پیشینه عالی در تعلیم و تربیت موفق و تأثیرگذار است. ابراهیم سحرخیز با اشاره به ظرفیت انسانی موجود در کشور عنوان داشت: امروزه حداقل ۱۳ میلیون نوآموز دانش‌آموز در دوره‌های مختلف تحصیلی در حوزه‌های علمیه فعالیت می‌کنند که آنها می‌توانند در آینده به عنوان اندیشمندانی موفق در این حوزه‌ها حضور داشته باشند. وی تصریح کرد: بی‌توجهی به نیروهای انسانی به عنوان ذخایر و معادن غنی موجود در آموزش و پرورش موجب از دست دادن آنها می‌شود. رئیس سازمان آموزش و پرورش استان همدان خاطرنشان کرد: همدان سرزمینی عالم‌خیز و خواستگاه انسان‌های مجاهد و روشنفکر است.

انتهای پیام/ج۱۰